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Una foto muestra una vista de la Asamblea Nacional en París el 10 de junio de 2024, un día después de las elecciones al Parlamento Europeo. / Crédito: GEOFFROY VAN DER HASSELT/AFP vía Getty Images
Sala de prensa de CNA, 6 de julio de 2025 / 10:00 am (CNA).
Un informe parlamentario francés publicado el 2 de julio ha arrojado luz sobre los inquietantes casos de abuso en las escuelas, al tiempo que reavivó un debate nacional de larga data sobre el equilibrio entre la supervisión estatal y la libertad de educación.
El informe, como resultado de una investigación de cinco meses sobre la violencia en el sistema escolar, propone una serie de medidas destinadas a proteger mejor a los menores. Sin embargo, su fuerte enfoque en las instituciones privadas católicas bajo contrato estatal ha planteado preocupaciones sobre el posible sesgo político y el futuro del pluralismo educativo en Francia.
La investigación fue dirigida por los parlamentarios Violette Spillebout, del partido centrista Renaissance del presidente Macron, y Paul Vannier, del partido de extrema izquierda La France Insoumise (LFI).
Si bien el informe aborda formalmente todo tipo de escuelas, gran parte de su atención se dirige a las instituciones privadas católicas bajo contrato estatal, especialmente aquellas con programas de internado.
«Disfunción estructural»
La comisión de investigación se estableció tras las revelaciones de abusos en Notre-Dame de Bétharram, un internado católico en los Pirineos Atlánticos (suroeste de Francia). El caso, que abarcó varias décadas, sirvió como catalizador para la reflexión nacional. El primer ministro François Bayrou, un ex ministro de educación que había enviado a sus hijos a la escuela, fue llamado a testificar.
La escuela Bétharram se cita en el informe como un estudio de caso clave, donde sacerdotes, maestros y personal son acusados de haber cometido graves abusos físicos y sexuales entre 1957 y 2004.
Las víctimas describieron actos de «gravedad sin precedentes, de sadismo absoluto». Los legisladores llamaron a la escuela un «ejemplo de libro de texto» de la disfunción estructural del Estado y la incapacidad para prevenir los abusos, advirtiendo que hoy en día persisten defectos similares.
En términos más generales, el informe denuncia la violencia en curso en las escuelas públicas y privadas y cita décadas de medidas de protección insuficientes. La presidenta de la Comisión, Fatiha Keloua Hachi, describió la investigación como una «inmersión profunda en lo impensable», que revela el silencio sistémico y el fracaso institucional. Documenta más de 270 escuelas afectadas y al menos 80 colectivos de víctimas en todo el país.
El informe también señala factores culturales y religiosos que pueden haber contribuido al silencio institucional en algunas escuelas, incluidas las estructuras jerárquicas rígidas y la renuencia a cuestionar la autoridad.
La comisión encontró que los maestros sancionados a veces podían ser reasignados silenciosamente. También destacó la ausencia de datos nacionales sobre casos de abuso y discrepancias en la presentación de informes: Una encuesta nacional estimó 7.000 casos de violencia sexual en un año, pero solo 280 se registraron oficialmente en 2023-2024.
En última instancia, el informe concluye que el Ministerio de Educación aún carece de herramientas efectivas para identificar y abordar el abuso y pide reformas estructurales integrales.
Entre las recomendaciones más destacadas del informe figura la ampliación del plazo de prescripción para denunciar abusos, el refuerzo de la protección de los denunciantes y la creación de un nuevo organismo independiente de denuncia denominado «Signal Éduc». También pide la creación de un fondo nacional de indemnización para las víctimas.
Otras medidas propuestas incluyen aumentar la frecuencia de las inspecciones, en particular para los internados (cada año en las escuelas primarias y al menos cada tres años en las escuelas intermedias y secundarias), y levantar el secreto profesional en los casos de abuso de menores de 15 años, incluso en el contexto de la confesión religiosa.
Esta última propuesta, ya incluida en el informe Ciase 2021 sobre el abuso sexual dentro de la Iglesia Católica, es suscitando preocupación entre la jerarquía de la Iglesia que ha reafirmado consistentemente la inviolabilidad del sello de confesión.
El informe recomienda además que las instituciones privadas bajo contrato estatal se sometan más directamente a la supervisión de la Dirección General del Ministerio de Educación y propone reevaluar el papel de la Secretaría de Educación Católica (SGEC), que supervisa más de 7.200 escuelas.
Respuesta de la educación católica
Philippe Delorme, secretario general de la SGEC, que fue objeto de un intenso escrutinio por parte del coponente Paul Vannier, que cuestionó reiteradamente su legitimidad y la acusó de obstaculizar la supervisión, respondió con cautela al informe.
Él reconocida su utilidad en la aparición de abusos y el fomento de la vigilancia, al tiempo que expresa preocupación por lo que él ve como intentos de erosionar la misión distintiva de la educación católica.
«La vida escolar en nuestros establecimientos no pretende ser exactamente la misma que en las escuelas públicas, ya que disfrutamos de una cierta libertad de organización», declaró durante un 7 de abril. audición con la Comisión de Asuntos Culturales y Educación.
Durante un 19 de junio conferencia de prensa, alegó que la SGEC ya se había comprometido a verificar los antecedentes penales de todo el personal no docente —unas 80 000 personas— mucho antes de la publicación del informe.
Además, el SGEC puso en marcha recientemente, en mayo, elDetener las violencias” campaña destinada a sensibilizar, mejorar las estrategias de prevención y reforzar el compromiso de las instituciones educativas católicas con la seguridad de los estudiantes.
El énfasis del informe en las escuelas católicas ha provocado un debate, ya que los críticos reconocen la gravedad de los abusos documentados, pero también cuestionan si el enfoque corre el riesgo de sugerir un fracaso sistémico exclusivo de la educación católica, a pesar de problemas similares existentes en todo el panorama educativo más amplio.
En un relacionado análisis publicado en Le Figaro, la periodista educativa Caroline Beyer escribió que el informe marca «una secuencia política sobre todo», con la educación católica directamente en la línea de fuego, y cuestionó si las recomendaciones darían lugar a un cambio significativo o servirían a motivos ideológicos.
Su observación se hizo eco de las preocupaciones más amplias de que, si bien el informe plantea preguntas vitales, corre el riesgo de convertirse en una herramienta para polarizar los debates sobre el papel de las escuelas religiosas en la sociedad francesa.
Tales dudas sobre la imparcialidad del documento se han visto reforzadas por el hecho de que Vannier ya era el autor, en 2024, de un documento muy crítico. informe sobre la financiación de las escuelas católicas.
El ex ministro de Educación Superior Patrick Hetzel también acusó al parlamentario de utilizar la investigación para perseguir una agenda ideológica destinada a socavar la Ley Debré de 1959, que garantiza el apoyo estatal a las escuelas privadas bajo contrato. «Con él, LFI quiere revivir la guerra escolar», Hetzel contada Le Figaro, haciendo referencia a las tensiones históricas entre la educación secular y la educación basada en la fe en Francia.
Aunque Violette Spillebout ha insistido en que su trabajo no se guió por el dogma sino por el testimonio de las víctimas y el deseo de garantizar que ningún niño, en ningún tipo de escuela, quede desprotegido, la percepción de una atención desproporcionada en las instituciones católicas sigue siendo un punto de discusión.
El informe se produce en medio de esfuerzos más amplios del gobierno francés para extender el control sobre la educación. En 2021, la administración del presidente Macron recibió críticas por proponer una prohibición de la educación en el hogar, aparentemente para combatir la radicalización islámica. Aunque se ablandó antes de su aprobación, el proyecto de ley reflejó un cambio hacia un mayor control estatal sobre la educación.
La publicación del informe también coincidió con un renovado enfoque en la Escuela Stanislas de París, una prestigiosa institución católica investigada por alegado incumplimiento del currículo nacional de educación sexual, así como de la «deriva homofóbica y sexista», y de sus nuevos cursos de cultura cristiana.
Mientras que una inspección de 2023 no confirmó discriminación sistémica, el Ministerio de Educación ha señalado un seguimiento más estrecho.
