Russian 
English 
Arabic 
Spanish 
Portuguese 
Chinese 
French 
Italian 
German 
Japanese 
Dutch 
null/Credit: LookerStudio/Shutterstock
ACI Prensa Staff, 12 ноября 2025 г. / 06:00 (CNA).
Ана Ласкано, директор Университетского института искусственного интеллекта (ИИ) в Университете Франсиско де Витория в Испании, предупредила, что ИИ не является всемогущим божеством, и необходимо заложить основы критического мышления о технологии.
В разговоре с ACI Prensa, испаноязычным новостным партнером CNA, Ласкано объяснила, что недавно созданный институт, которым она руководит, стремится обеспечить единое видение ИИ: Это дисциплина, которая пришла как цунами, междисциплинарная наука, которая сметает нас всех во всех областях, и нам нужен единый подход; Мы должны объединить усилия. ⁇
Для Ласкано, который также руководит магистерскими программами университета в области бизнес-аналитики, искусственного интеллекта и машинного обучения, а также генеративного ИИ для бизнеса, это унифицированное видение очень необходимо, потому что в нем также участвуют многие этические вопросы. Как мы используем ИИ? Какова цель? Чтобы заменить нас, чтобы дополнить нас? Чем более согласовано видение с миссией университета, тем большую выгоду мы сможем получить.
Новый университетский институт искусственного интеллекта интегрирован в университет как организационно, так и через междисциплинарный характер его сотрудников: философы, антропологи, педагоги, инженеры, психологи и другие.
⁇ Есть представители всех факультетов и отделов университета, что позволяет каждому иметь свою точку зрения из своей области, поделиться ею и найти эти общие точки зрения, ⁇ Ласкано объяснил.
Предложенный подход к ИИ с специфически католической точки зрения, подтвердила она, является подходом Папы Льва XIV: Не бояться его, понимать, подходить к нему с большой осторожностью.
Это предостережение относится к тому факту, что мы не можем приписывать ему качества и свойства, которыми он не обладает: Искусственный интеллект не всемогущ. Если мы поставим эту технологию на надлежащее место, и то, что мы делаем, ставит в приоритет человеческие знания, человеческую мудрость и, прежде всего, то, что отличает нас от нее, - это то, когда мы можем максимально использовать ее.
В тот момент, когда мы относимся к искусственному интеллекту как к божеству, мы ошибаемся. это далеко не так, это дополнение, подчеркнула она.
Вклад в общее благо
Новый институт нацелен на то, чтобы основывать свою деятельность на четырех столпах: подготовка кадров, научные исследования, передача и применение технологий и их распространение в целях содействия общему благу.
Ласкано поделился, что институт надеется предоставить обществу хорошо подготовленных и подготовленных студентов не только в технических аспектах, но, прежде всего, для этических проблем, связанных с ИИ, а также знаний, полученных в результате исследований и его практического применения.
Что касается распространения, Ласкано отметил, что необходимо заложить основы критического мышления. Много говорят об искусственном интеллекте, и, к сожалению, потому что много голосов, много шума. Мы хотим, чтобы то, что мы создаем, действительно вносило свой вклад; быть качественным контентом, который полезен людям.
Влияние на университетский мир
Искусственный интеллект также повлиял на университетскую сферу, сказал Ласкано, создав серьезную проблему для того, как мы учим, учимся и оцениваем.
Она сказала, что университет должен предоставлять технологическую подготовку и услуги профессорам, студентам и исследователям, потому что, когда вы знаете инструменты, имеющиеся в вашем распоряжении, вы можете применять их более эффективно.
Тем не менее, существует сопротивление изменениям, признала она, поэтому школа надеется внедрить модель технологической поддержки, в которой мы объясняем, что это небольшая, но значительная революция; что мы должны прокатиться на волне и, прежде всего, воспользоваться ее возможностями, а не бояться ее или иметь негативный взгляд.
Одна из самых больших проблем заключается в том, что ИИ открывает впечатляющий технологический разрыв между преподавателями и студентами, в котором студенты более продвинуты. Письменная работа больше не имеет смысла. Я больше не могу сказать, если студент сделал часть работы или нет, ⁇ указал эксперт, который, тем не менее, имеет обнадеживающий взгляд на этот вопрос.
Мне нравится думать, что это возвращает нас к оригинальной концепции университета, к дебатам, к разговору; чтобы поместить студента в центр и поддержать его в этом учебном процессе, - сказала она. Это полностью изменит правила образования, но я думаю, что к лучшему. Как только мы немного стабилизируемся, мы сможем вернуться к этим фундаментальным предметам и снова сделать критическое мышление модным, а не искусственным интеллектом.
Эта история впервые был опубликован ACI Prensa, испаноязычный новостной партнер CNA. Он был переведен и адаптирован CNA.
