教育に関する24の聖書の詩

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知識 の 神的 基礎

箴言1:7

「主を恐れることは知識の始まりである。 愚か者は知恵と教えを軽蔑する。

反射： これは神を恐れることではなく、畏敬の念と畏敬の念の深い感覚についてです。 謙虚さの感情的な姿勢が、真の学びに心を開くのです。 すべての真理は究極的には神の源から流れていることを認識するとき、それは私たちの教育的追求に驚異と道徳的な真剣さの感覚を注入します。 この基礎を却下することは、私たちの知的家を砂の上に建てることであり、それは私たちを感情的に、精神的に漂流させる愚行です。

コロサイ2:3

「そこには知恵と知識の宝がすべて隠されている。

反射： この聖句は、私たちがキリストにある知識の探求を固定するときに感じることのできる、大きな安心感と目的を語っています。 感情は傲慢な所有物ではなく、貴重で無尽蔵なものへのアクセスを与えられている。 それは知的不足の不安に対抗し、最も深い理解は、熱狂的な努力だけで獲得される賞ではなく、受け取るべき贈り物であることを私たちに思い出させます。

ヤコブ 1:5

「あなたがたのうちのだれでも知恵に欠ける者は、だれにも惜しみなく寛大に与えて下さる神に願いなさい。¹

反射： この詩で大切にされているという深い感覚があります。 それは、私たちが知らないことをしばしば感じる恥です。 To be able to ask for wisdom without fear of being judged or belittled creates a secure attachment to God, the ultimate teacher. 裁かれることや軽蔑されることを恐れることなく知恵を求めることができることは、究極の教師である神への安全な執着を生み出す。 このセキュリティは、麻痺する失敗の恐怖から私たちを解放し、心から正直な理解の追求を奨励します。

詩篇 119：105

「あなたの御言葉は、わたしの足のともしびであり、わたしの道への光である。

反射： この美しい比喩は、私たちの生活における神の知恵の導きと明確化の力に語りかけます。 教育は、暗闇の中をさまよっているように感じることがあります。 この節は、深い快適さと方向性、私たちが遭遇する道徳的、倫理的ジレンマを照らす信頼できる光源を持っているという感覚を提供し、私たちの学習が誠実な生活につながることを保証しています。

2テモテ3:16-17

「すべての聖書は、神によって吹き出され、教え、戒め、矯正、義の訓練のために有益であり、神の人がすべての良い働きのために完全な者となるためです。²

反射： これは、精神的根拠のある教育の変革的で総合的な性質を物語っています。 それは単に事実を蓄積することではなく、私たちの全体の形成についてです。 思い起こす感情は、私たちが世界に積極的に貢献できるように、私たちの粗い縁が愛情深く滑らかに形成され、準備されていることです。 完全で有能になるためのプロセスです。

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学習者 の 心

箴言 18:15

「知的な心は知識を得、賢者の耳は知識を求める。

反射： この節は、真の学習者の積極的で受容的な姿勢を強調しています。 理解への憧れの美しい描写です。 これは受動的な情報の受信ではなく、積極的で心からの追求です。 それは好奇心と熱意の感情的な状態を語ります、それは私たちを新しい洞察へと駆り立てる成長への欲求です。

箴言4:23

"Keep your heart with all vigilance, for from it flow the springs of life."（心の注意を払いなさい。

反射： 教育は純粋に知的運動ではない。 それは私たちの感情と道徳の中心に深く関わっています。 この詩は、私たちが学ぶように私たちの内なる世界を守るための痛烈なリマインダーです。 それは知識や知的闘争に伴う絶望を伴うことができるプライドに対して警告します。 それは、繁栄する人生の源として、私たちの感情的な幸福の柔らかく、慎重なケアを求めています。

ルーク 2:52

「イエスは知恵と身長を増し、神と人とに好意をもって増えた。

反射： この詩は、全体的な発展の美しくバランスのとれた絵を提供します。 これは、すべての学生にとって快適で意欲的なモデルです。 説明されている成長は、知的だけでなく、肉体的、精神的、社会的でもあります。 それは、真の教育が私たちの存在のあらゆる側面を育むことを認識して、私たち自身の発展への穏やかで忍耐強いアプローチを奨励します。

ピリピ4:8

最後に、兄弟よ、真実であれ、名誉であれ、正しいことであれ、純粋であれ、美しいものであれ、称賛に値するものがあれば、これらのことについて考えなさい。

反射： これは、健康で高潔な内なる生活の栽培のための深い指示です。 情報過負荷と皮肉主義の時代において、この詩は、善と美しいものに心を向けることを意図的に呼びます。 それは感情的および知的衛生の行為であり、世界の否定性に耐えることができる前向きで弾力的な考え方を作り出します。

箴言2:10-11

For wisdom will come into your heart, and knowledge will be pleasant to your soul. 知恵があなたがたの心に臨み、知識はあなたの魂を楽しませるからである。 裁量があなたを見守り、理解があなたを守ります。³

反射： この詩は、学習に専念する人生の深く、本質的な報酬の絵を描いています。 ここの感覚は、深い満足と安心の1つです。 知識が私たちの存在そのものに統合されるとき、それは喜びの源となり、保護の盾となります。 それは内なる平和と自信の感覚を育み、私たちの学習は頭の中にあるだけでなく、私たちの魂そのものを守っていることを知っています。

箴言3:5-6

「心を尽くして主に信頼し、自分の悟りに頼ってはならない。 In all your ways acknowledge him, and he will make. あなたのすべての方法で彼を認め、彼は作る⁴ あなたの道は真っ直ぐです。

反射： これは、学習プロセスにおける信頼と降伏の深い感情的必要性を物語っています。 私たち自身の知性だけに頼りたいという誘惑は、不安と圧倒される感覚につながります。 この節は、解放と導きの深い感覚を提供します。 私たちが神との信頼関係に私たちの努力を固定すれば、道が不明確であっても、私たちは正しい方向に導かれるという慰めの保証です。

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オリジナルタイトル：The Practice of Teaching and Learning

箴言22:6

「子供を、彼が行くべき方法で訓練しなさい。 年をとったとしても、その場を離れることはない。

反射： この節は、早期教育と道徳的形成の深遠で永続的な影響を強調しています。 教師や親にとって、それは希望に満ちた責任感を植え付けます。 ここでの感情的なコアは、忍耐強く意図的な栽培の一つであり、生涯咲くキャラクターの種を植えることです。 それは、若さで教えられるものと、人がなる人との間に深く、永続するつながりを語ります。

コロサイ3:16

「キリストの言葉があなたがたの内に豊かに宿り、すべての知恵で互いに教え、訓戒し合い、詩篇と賛美歌と霊の歌を歌い、心の中で神に感謝しなさい。⁵

反射： これは、活気のある、共同学習環境を描いています。 感情は相互の豊かさと喜びの交わりの1つです。 教育は孤独な努力ではなく、共通の旅である。 「感謝」と「歌」の包含は、深く永続的な学習に最も役立つ肯定的な感情的な気候を浮き彫りにします。 それは、お互いを築きあう学習者のコミュニティを作ることです。

申命記6:6-7

「わたしが今日あなたに命じるこれらの言葉は、あなたの心にある。 あなたは子供たちに勤勉に教え、あなたの家に座るとき、道に歩むとき、横たわる時、そしてあなたが横たわるとき、そしてあなたが語る時、⁶ 起きろ

反射： この節は、日常生活の布地に織り込まれた生き方としての学習の概念を美しく説明しています。 感覚は暖かさ、親密さ、そして一貫性の1つです。 それは、正式な教室から、家庭生活のリズムに教育を移動させます。 これは、学習が呼吸と同じくらい自然で不可欠である感情的な安心感と帰属感を作成します。

2テモテ2:15

"Do your best to present yourself to God as one approved, a worker who has no need to be ashamed, rightly handling the word of truth."「自分の最善を尽くして、承認された者として、恥じる必要のない働き手として、真理のことばを正しく扱うようにしなさい。

反射： これは勤勉で正直な知的仕事から来る満足と誠実さの深い感覚を物語ります。 気持ちは静かな自信と良い仕事の1つです。 それは私たちの研究における職人技への呼びかけであり、知識を注意深く正確に処理することです。 感情的な報酬は、知的怠惰や欺瞞の恥からの自由であり、最善を尽くすことの静かな喜びです。

箴言9:9

「知恵ある者に教えを授けよ、そうすれば、彼はさらに賢くなる。 正しい人に教えなさい、そうすれば、彼は学びを増すであろう。⁷

反射： この節は、学ぶことを熱望する人々を教えることの生成と生命を与える性質を捉えています。 これはどんな教育者にとっても大きな励ましの源です。 この感覚は、実りあるパートナーシップと拡大の可能性の1つです。 それは、私たちの努力は無駄ではなく、適切な時に適切な言葉が別の成長への生涯にわたる情熱を燃やすことができることを思い出させてくれます。

ルカ 6:40

「弟子は教師の上にはいないが、彼が完全に訓練されたとき、誰もが教師のようになる。

反射： この節は、教師であることの重大で謙虚な責任を語っています。 モデリングの力と、メンターと学生の深い絆を浮き彫りにしています。 ここでの感情的な重みは、誠実さと自己分析の1つです。 それは、生徒が科目を学ぶだけでなく、彼らがまさにその人によって形作られていることを知っている、誠実な人生に教師を呼び出します。

エズラ 7:10

「エズラは主の律法を勉強し、それを行い、イスラエルで彼の定めと規則を教えるために心を定めたからである」。⁸

反射： This provides a powerful three-fold model for the person of faith engaged in education: これは、教育に従事する信仰者の強力な3つのモデルを提供します。 勉強し、応用し、教えること。 このシーケンスには深い目的と全体性があります。 感情的な旅は、内部の理解から個人の完全性へと移行し、それから共同の貢献へと移行することの1つです。 それは、私たちが知っているもの、私たちが誰であるか、どのように奉仕するかを統合する、深く充実した道です。

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知恵 の 性格 と 行動

ヤコブ 3:17

But the wisdom from above is first pure, then peaceable, gentle, open to reason, full of mercy and good fruits, impartial.しかし、上からの知恵は、まず純粋で、それから平和的で、穏やかで、理性に開かれ、慈悲と良い果実に満ち、公平です。⁹ 誠意」と。

反射： この節は、真の知恵が行動においてどのように見えるかについて、美しく感情的に共鳴する描写を提供します。 心臓のチェックリストです。 それが引き起こす感情は、穏やか、優しさ、誠実さです。 これは鋭いエッジの、議論的な知性ではなく、穏やかで思いやりのある世界にいる方法です。 それは、感情的に成熟し、相対的に健全な私たちの知識の表現への呼びかけです。

ピリピ2:3-4

Do nothing from selfish ambition or conceit, but in humility count others more significant than yourself. 利己的な野心や自惚れからは何もしてはならない。 一人ひとりが自分の利益だけでなく、他人の利益にも目を向けましょう。¹⁰

反射： これは、学術生活に浸透しうる競争的および個人主義的な精神に対する深い解毒剤です。 それは、私たちの感情的な姿勢を自己啓発の1つから他者への真のケアへと根本的に変えることを求めています。 The feeling is one of liberation from the burden of ego and the joy of collaboration success. 感情は、エゴの重荷から解放され、協力的な成功の喜びから解放されるものです。 それは、誰もが評価され、サポートされていると感じる学習環境を育みます。

テトス2:7-8

"Show yourself in all respects to be a model of good works, and in your teaching show integrity, dignity, and sound speech that cannot be condemned, so that an opponent may be put to shame, having nothing evil to say about us." 「あらゆる点で自分を良い行いの模範としなさい。

反射： この詩は、人の教えと一致する生命の力を物語っています。 感情的な影響は、信頼性と攻撃不能な性格の1つです。 それは私たちが公言する真実の生きた具体化であるという呼びかけです。 感情は、私たちのアイデンティティの深遠なセキュリティの1つであり、私たちの人生自体が私たちの最も説得力のある議論であるという静かな自信の一つです。

1コリント人への手紙第8章1節

「knowledge puffs up, but love builds up.」

反射： これは、教育旅行中の誰にとっても非常に謙虚で本質的な注意事項です。 「吐き出される」という感情は、空虚な傲慢さと孤独の1つです。 対照的に、「築く」という感覚は、つながり、貢献、そして成長の共有の1つです。 この節は、私たちの学習の究極の尺度は、私たちが知っているものではなく、どのように愛しているかであることを痛烈に思い出させます。

箴言16:16

「金よりも知恵を得る方がはるかにましだ！」 理解を得ることは、銀よりもむしろ選ばれることである。

反射： この詩は、私たちの最も深い価値観と欲望を物語っています。 それは、私たちが本当に待ち望んでいることを検証することです。 感情は、永続的で本質的な価値があるものに向かって私たちの心を方向づけることの一つです。 物質的な富を何よりも重視する世界では、賢明で理解的な心の豊かさに私たちの最大の宝を見つけるための呼びかけです。

ガラテヤ6:6

「教えられた者は、教える者とすべての良いものを分かち合いなさい。

反射： この詩は、教育関係の中で感謝と相互寛大さの精神を育みます。 感情は感謝の相互性の一つです。 それは、命令の一方通行を分解し、与えると受け取りのサイクルを作成します。 これは、教師と生徒の間に強く愛情のある絆を築き、共有されている「良いもの」に対する共通の価値感に根ざしています。