Arabic 
English 
Chinese 
Dutch 
Spanish 
Portuguese 
Russian 
French 
Italian 
German 
Japanese 
null / المصدر: JulieStar/Shutterstock
أخبار EWTN، 16 ديسمبر 2025 / 06:00 صباحاً (CNA).
أثار تقرير جديد نشرته الأمانة العامة للتعليم الكاثوليكي (SGEC) في فرنسا صدمة في المشهد التعليمي في البلاد، مما أعاد فتح النقاش حول الأساليب المستخدمة في الرقابة الحكومية، والانتهاكات الأيديولوجية المحتملة، وتأثيرها على الحرية التعليمية.
نُشر في 8 ديسمبر، الوثيقة المكونة من 14 صفحة التي تم الاستشهاد بها على نطاق واسع في الصحافة الفرنسية، تجمع شهادات من معلمين ومديرين وموظفين في المدارس الكاثوليكية المتعاقدة مع الدولة، والذين أفادوا بتعرضهم لما يصفه قادة التعليم الكاثوليكي بأنه عمليات تفتيش "تعسفية" و"تدخلية" نفذها مسؤولون من وزارة التربية الوطنية. ويؤكد التقرير أنه لا يعترض على مبدأ الرقابة الحكومية في حد ذاته، بل يدين الأساليب المتبعة - وهي أساليب، وفقاً للقادة الكاثوليك، تخاطر بتقويض كرامة المعلمين وهوية المدارس الكاثوليكية ذاتها.
اندلع الجدل بعد بضعة أشهر فقط من نشر تقرير برلماني يدعو إلى زيادة الرقابة على المؤسسات الكاثوليكية باسم حماية الطفل. ويصدر مسؤولو المدارس الكاثوليكية الآن تحذيراً شديد اللهجة ضد مناخ الشك والاستغلال السياسي الذي رأوه يتطور في الأشهر الأخيرة.
في يوليو، كشفت وقائع عن إساءات جسدية وجنسية في مدرسة نوتردام دي بيثارام، وهي مدرسة داخلية كاثوليكية في جنوب غرب فرنسا، أثارت نقاشاً على مستوى البلاد حول كيفية تحديد الإساءات في المدارس والإبلاغ عنها ومعالجتها، إلى جانب حالات مماثلة في مؤسسات أخرى. وقد فحص تحقيق برلماني لاحق هذه الحالات، مسلطاً الضوء على إخفاقات مؤسسية خطيرة مع إثارة تساؤلات أيضاً حول كيفية تنفيذ الرقابة في المدارس الدينية التي تعمل بموجب عقد مع الدولة.
وفقاً للشهادات التي تم جمعها، اتخذت عمليات التفتيش في بعض الأحيان شكل ما يسميه التقرير "استعراضاً غير متناسب للقوة". وبحسب ما ورد، وصل المفتشون دون سابق إنذار في مجموعات تتراوح بين 10 إلى 16 شخصاً، وتفرقوا في مباني المدارس دون مرافقة، وقاطعوا الفصول الدراسية، وصوروا الفصول، واستجوبوا الطلاب، بل وفتشوا حقائب التلاميذ. ويصف بعض المعلمين دخول المفتشين إلى الفصول الدراسية دون التعريف بأنفسهم، وتقليب دفاتر ملاحظات الطلاب في منتصف الدرس، واستجواب الموظفين أمام الأطفال.
يقول المعلمون الكاثوليك إن طبيعة بعض الأسئلة المطروحة كانت مقلقة بشكل خاص. فقد أفاد المعلمون بأنهم سُئلوا عن ممارساتهم الدينية الشخصية، بما في ذلك ما إذا كانوا يحضرون قداس الأحد. ويُزعم أن المفتشين فحصوا والتقطوا صوراً للمذكرات الروحية الشخصية للطلاب - وهي وثائق مخصصة صراحةً لتظل خاصة. ويروي المديرون تعرضهم لضغوط لإزالة المراجع المسيحية من المشاريع المدرسية أو إزالة الرموز الدينية، وهي مطالب تتعارض مباشرة مع الاعتراف القانوني بالطابع المميز للمدارس الكاثوليكية بموجب القانون الفرنسي.
تأثير مخيف على المعلمين
بعيداً عن الحوادث الفردية، يرسم التقرير صورة لشعور واسع النطاق بالإحباط. ويصف المعلمون مناخاً من الخوف والقلق، مع تآكل الثقة في الشركاء المؤسسيين بشكل كبير. وبحسب ما ورد، رفض بعض المفتشين النتائج الأكاديمية الإيجابية من خلال الإيحاء بأن الطلاب كانوا أقوياء بالفعل قبل التسجيل. وأرسل آخرون إخطارات انتقادية إلى المسؤولين المنتخبين المحليين تحتوي على ادعاءات متنازع عليها أو قد تكون تشهيرية، مما ترك قادة المدارس يشعرون بأنهم فقدوا مصداقيتهم علناً قبل أن يتمكن أي حوار من الحدوث.
أعرب غيوم بريفوست، الذي أصبح أميناً عاماً للتعليم الكاثوليكي في سبتمبر، عن استيائه في مقابلة مع مجلة Famille Chrétienne الأسبوعية.
وقال في معرض شرحه لسبب قرار قيادة التعليم الكاثوليكي بجعل التقرير علنياً: "لم نعد نستطيع السماح بإهانة معلمينا".
كما أصر بريفوست على أن التعليم الكاثوليكي لا يعارض عمليات التفتيش بشكل قاطع. وفي مقدمته للتقرير، ذكّر بأن "لا حرية بدون رقابة" ووصف عمليات التفتيش بأنها عنصر أساسي في النظام. ووفقاً له، تؤدي العديد من عمليات التفتيش في النهاية إلى تبادلات بناءة، حيث يسلط المفتشون الضوء على نقاط القوة مثل علاقات المدارس مع العائلات، ودعمهم للطلاب ذوي الإعاقة، والتماسك العام لمشاريعهم التعليمية. ومع ذلك، أكد أن عمليات التفتيش يجب أن تُجرى ضمن إطار قانوني واضح وبمهنية وضبط نفس وتمييز واجب.
ويرى أن الخطر الأعمق لا يكمن فقط في الانتهاكات الفردية بل في الانحراف المنهجي. وحذر من أنه إذا أصبحت عمليات التفتيش أداة لتحييد الهوية الكاثوليكية، أو فرض الوصاية الإدارية، أو مواءمة المدارس الكاثوليكية بالكامل مع النموذج العام، فإن فرنسا تخاطر بتدمير واحدة من أعظم نقاط قوتها التعليمية باسم التوحيد.
مثل هذه التوترات ليست جديدة وتعكس تاريخاً طويلاً من العلاقات المتوترة بين الدولة الفرنسية والمؤسسات الكاثوليكية. كان الهدف من قانون ديبري لعام 1959 هو إيجاد توازن وتحسين العلاقات بين الكنيسة والدولة من خلال السماح للمدارس الخاصة بالعمل بموجب عقد مع الدولة مع الحفاظ على هويتها المميزة. وقد أعادت النقاشات الأخيرة حول عمليات التفتيش إحياء التساؤلات حول كيفية تفسير هذا التوازن في الممارسة العملية.
في السنوات الأخيرة، سعت حكومة الرئيس الفرنسي إيمانويل ماكرون إلى تشديد الرقابة في العديد من مجالات التعليم، بما في ذلك مقترحات لـ تقييد التعليم المنزلي وزيادة التدقيق في بعض المدارس الكاثوليكية، بما في ذلك حالات رفيعة المستوى مثل مدرسة ستانيسلاس في باريس، على الرغم من أن عمليات التفتيش لم تثبت وجود انتهاكات منهجية هناك.
رد الحكومة
في بيان في أعقاب نشر تقرير SGEC، سعت وزارة التربية الوطنية إلى خفض التوترات، مؤكدة من جديد أن عمليات التفتيش تخضع لإطار قانوني صارم ومعترفة صراحة بأن الأسئلة التي تهدف إلى تحديد الانتماء الديني للطالب محظورة. وقالت الوزارة إنه سيتم إرسال "تعليمات حازمة" إلى جميع رؤساء الجامعات لتوضيح جوهر وسلوك عمليات التفتيش. "إذا كانت هناك إخفاقات، فسيتم استخلاص كل العواقب".
أكد وزير التربية والتعليم إدوارد جيفراي أن الرقابة تظل ضرورية في ضوء الانتهاكات السابقة، مشيراً إلى أنه تم إجراء أكثر من 850 عملية تفتيش بالفعل هذا العام، مع توقع وصول العدد إلى 1000 بحلول نهاية العام.
يخدم التعليم الكاثوليكي في فرنسا حالياً أكثر من مليوني طالب من مجموعة واسعة من الخلفيات الاجتماعية. ويؤكد ممثلوه أن الطريقة التي يتم بها تنفيذ عمليات التفتيش لها آثار ملموسة ليس فقط على المدارس نفسها ولكن أيضاً على العائلات التي تضع ثقتها فيها.