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Japanese Pakistan (International Christian Concern) — Maryam Hadayat, eine Viertklässlerin an einer staatlichen Grundschule in Gujranwala, Pakistan, wird von ihren muslimischen Mitschülern kontinuierlich schikaniert.
„Meine Mitschüler beleidigen meine Religion“, sagte Hadayat kürzlich. „Sie sagen, das Christentum sei keine gute Religion und ich solle zum Islam konvertieren.“
Wochenlang versuchte Hadayat, das Mobbing zu ertragen. Sie meldete es mehrmals ihren Lehrern, doch es wurden keine Maßnahmen ergriffen. Als ihre Geduld schließlich am Ende war, ging sie weinend nach Hause und erzählte es ihrer Großmutter.
Am nächsten Tag ging ihre Großmutter zur Schule, um Hadayats Lehrer zur Rede zu stellen. Der Lehrer versprach, „die Angelegenheit zu prüfen“, doch sobald die Großmutter weg war, schimpfte der Lehrer mit Hadayat und warnte sie, dass sie von der Schule verwiesen würde, wenn sie sich noch einmal zu Hause beschweren würde.
Diese Reaktion traumatisierte Hadayat und ließ ihr keinen sicheren Ort in der Schule.
„Das sind keine Lehrer“, sagte Hadayats Großmutter. „Die Regierung hat Geistliche eingestellt, die den Islam predigen, anstatt zu unterrichten.“
Hadayats Fall ist in Pakistan kein Einzelfall. Christliche Kinder an staatlichen Schulen im ganzen Land erleben ähnliche Traumata. Zwischen den Lektionen in den üblichen Schulfächern nehmen es Lehrer oft auf sich, den Islam zu predigen. Viele erklären kühn, die Bibel sei „verfälscht“, verspotten die Dreifaltigkeit und bezeichnen Christen als Gotteslästerer, weil sie glauben, Jesus sei der Sohn Gottes. Andere üben direkten Druck auf Kinder aus, ihren christlichen Glauben aufzugeben und den Islam anzunehmen.
Die Diskriminierung wird auch durch Gleichaltrige verstärkt. Muslimische Mitschüler weigern sich oft, aus denselben Gefäßen zu essen oder zu trinken wie christliche Kinder. Wenn sie es doch tun, stellen sie es als ein vom Islam gewährtes „Privileg“ dar. Unzählige Male wird christlichen Schülern gesagt, sie sollten zum Islam konvertieren, wenn sie respektiert werden wollen.
Was Hadayat widerfahren ist, ist kein isolierter Akt der Voreingenommenheit; es spiegelt ein systemisches Problem wider, das tief im pakistanischen Bildungssystem verwurzelt ist. Seit Jahrzehnten verschließt die pakistanische Regierung die Augen vor diesem Muster der Diskriminierung und erlaubt Lehrern und Professoren, ein solches Verhalten in Bildungseinrichtungen fortzusetzen.
In einem Land, in dem der Islam in jedes Fach eingewoben ist, einschließlich Urdu, Englisch, Sozialkunde und sogar Naturwissenschaften, werden Schüler aus religiösen Minderheiten ständig daran erinnert, dass sie nicht dazugehören. Um einen Bachelor-Abschluss zu erlangen, ist der Islam ein Pflichtfach, das jeder Student, unabhängig von seinem Glauben, belegen muss. Wie viel mehr Druck wird der Staat auf Minderheiten ausüben, bevor er das Gewicht dieser Ungerechtigkeit anerkennt?
Bildung sollte stärken, nicht demütigen. Sie sollte Zukunft aufbauen, nicht Identitäten zerstören. Der Staat muss dringend eingreifen, um Lehrern und Professoren zu verbieten, Schüler aufgrund ihres Glaubens zu diskriminieren oder zu demütigen. Wenn Pakistan diese Ungerechtigkeiten weiterhin ignoriert, werden Kinder wie Hadayat weiterhin mit Wunden aufwachsen, die weit tiefer sind, als das Klassenzimmer heilen kann.
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Der Beitrag Christliche Schüler in Pakistan sehen sich in der Schule unerbittlicher Schikanen ausgesetzt erschien zuerst auf International Christian Concern.