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Dutch 巴基斯坦(International Christian Concern) Maryam Hadayat是巴基斯坦古吉兰瓦拉一所政府小学的四年级学生，她不断受到穆斯林同学的骚扰。
"我的同胞滥用我的宗教，"Hadayat最近说。 他们说基督教不是一个好的宗教，我应该皈依伊斯兰教。
几个星期以来，哈达亚特一直试图容忍这种欺凌行为。 她多次向老师报告，但没有采取任何行动。 最后，当她的耐心破裂时，她哭着回家告诉她的祖母。
第二天，她的祖母去学校面对哈达亚特的老师。 老师答应『研究此事』，但祖母一离开，老师就责骂哈达亚特，警告她，如果她在家里再次抱怨，她将被开除学校。
这一反应使哈达亚特受到创伤，在学校没有安全空间。
"这些不是老师，"Hadayat的祖母说。 政府雇佣了神职人员来宣扬伊斯兰教，而不是教导。
哈达亚特的案子在巴基斯坦并不是独一无二的。 全国各地公立学校的基督徒儿童也面临类似的创伤。 在标准学校科目课程的课程中，教师往往会自己去宣扬伊斯兰教。 许多人大胆地宣称圣经是『腐败的』，嘲笑三位一体，并称基督徒亵渎耶稣是神的儿子。 其他人直接迫使儿童放弃基督教信仰，接受伊斯兰教。
这种歧视也得到了同龄人的支持。 穆斯林同学经常拒绝吃或喝与基督徒儿童相同的餐具。 如果他们这样做，他们把它定义为伊斯兰教授予的『特权』。 在无数场合，基督教学生被告知要皈依伊斯兰教，如果他们希望得到尊重。
发生在Hadayat身上的事情并不是一种孤立的偏见行为； 它反映了一个深深植根于巴基斯坦教育体系的系统性问题。 几十年来，巴基斯坦政府一直对这种歧视模式视而不见，允许教师和教授在教育机构内延续这种行为。
在一个伊斯兰教被编织到每一个学科的国家，包括乌尔都语，英语，社会研究，甚至科学，来自少数宗教的学生不断被提醒他们不属于。 要完成学士学位，伊斯兰教是每个学生无论信仰如何都必须学习的必修科目。 在承认这种不公正的重要性之前，国家会对少数民族施加多大的压力？
教育应该赋予权力，而不是羞辱。 它应该建立未来，而不是粉碎身份。 国家必须紧急干预，禁止教师和教授基于信仰歧视或羞辱学生。 如果巴基斯坦继续忽视这些不公正，像哈达亚特这样的孩子将继续成长，伤口比课堂愈合的更深。
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The Post 的 巴基斯坦的基督徒学生在学校面临无情的骚扰 首次出现于 国际 基督 关注.
